La Tecnología al Servicio de la Naturaleza

Proyecto los Humedales en Ilque
Nombre del Proyecto: “La tecnología al servicio de los Humedales de Ilque”.
Establecimiento:”Colegio Nuevo Horizonte”
Duración: 2 meses.
Destinatarios: Alumnos de 8º Básico, Padres y Apoderados

Ilque es una zona rural, que dentro de sus características naturales se encuentran pequeños lagos, formando los llamados humedales que son pequeños ecosistemas que equilibran el entorno natural.

Los humedales son, espacios de tierra con aguas pocos profundas permitiendo la sobrevivencia de numerosas especies: aves, peces, arbustos, etc. Esta predominancia del agua determina que los humedales tengan características propias.

Por ello, el proyecto tiene como objetivo que los estudiantes, padres y apoderados valoren y respeten su medio ambiente, a través de la difusión de los humedales existentes en Ilque, para ellos los alumnos elaboran un documento, utilizando medios tecnológicos.

La metodología utilizada es una investigación no experimental, con técnica de visita en terreno, desarrollan encuesta, recopilación de información, a través del uso de máquinas fotográficas, celulares, pm3, etc. La evaluación será conocida por todos los alumnos con una rúbrica aplicada al inicio, en el proceso y final, la cual incluirá un análisis FODA.

El documento se realizará en Power Point, donde incluye, texto en diferentes colores y tamaños, fotos, videos cortos y sonidos. El trabajo se expondrá a los profesores y alumnos del establecimiento, luego padres y apoderados los difundirán a la comunidad en general, con apoyo de los mismos alumnos que elaboraron el proyecto.

Les invito a ver el proyecto en detalle en la siguiente dirección:

http://docs.google.com/Doc?id=dcsj3wcc_4dpd4x832

Sugerencias para usar Google Earth sin internet

Recomendaciones para proyectos con uso de las Tics

Si bien, el Proyecto, Google Earth, una herramienta poderosa, contempla en su mayoria con un soporte tecnológico de última generación, lo que hace a este trabajo interesante y atractivo y novedoso. Sin embargo, no todos los colegios cuentan con la infraestructura necesaria, conviertiendose en alguna manera en desventaja, pero no por ello imposible. En la actualidad existen alternativas que permiten a los colegios, por ejemplo que no cuentan con internet, utilizar software libre de mapas, o utilizar elementos alternativos para transportar información, como los, diskete,hard disk,cd,dvd,pen drive,memoria flash,reproductor mp3 mp4 y celulares, etc.

Por ello, sugiero algunas recomendaciones para los establecimientos que no cuenta con internet, por ejemplo, En el caso de las páginas web que se mencionan en el proyecto, se pueden bajar previamente con un programa para bajar sitios web completos (HTTrack) y envasarlas en CD.· En el caso de Google Earth, hay que navegar previamente los lugares que se necesiten para que el PC guarde los datos, en caso de contar con Internet estacionario. Al volver a ejecutarlo sin conexión volverán a aparecer las imágenes visitadas previamente.

Otra posibilidad es tener mapas digitales de las zonas de la tierra que se necesiten, la cual, se pueden bajar en forma gratuita.

Además recomiendo para los colegios que cuentan con pocos Pc por sala, y en cursos combinados, como es el caso de mi establecimiento, trabajar por grupos pequeños de alumnos y dividir el proyectos, para que cada estudiante o grupos de alumnos los trabaje.

A los profes de Sociedad les recomiendo visitar esta página, encontraran interesantes mapas digitales.

http://www.portalplanetasedna.com.ar/mapas.htm.

Saludos Dagoberto.

Comentario Google Earth, una herramienta poderosa

Proyecto, Google Earth, una herramienta poderosa,

para explorar nuestro entorno.

Proyecto implementado para el nivel educativo NB3, con duración dos meses. Al hacer lectura del proyecto y analizar los elementos que componen el diseño, considero que es un proyecto dinámico, entretenido, porque no solo incorpora contenidos teóricos, sino que además juegas con imagines, lo que hace del aprendizaje atrayente.

Ventajas:

1. El proyecto en sí, entrecruza y equilibra los aspectos del Curriculum, Gestion Educativa, Competencias Docentes y Alumnos, como también incluye en la acción a los apoderados, lo que permite que el proyecto sea completo en relación a los participantes.
2. En lo personal, me interesó los aspectos Competencias de los Docentes y Alumnos, lo encontré ventajoso, porque en el área docente se aprecia con claridad la incorporación de las diferentes dimensiones: Pedagógica, técnica, de gestión escolar, ética y legal, como también profesional. A la vez, en los Desempeños logrado con el uso de las Tics, aspecto practico del proyecto se denota conocimiento, planificación, ejecución, seguimiento y control y aplicación evaluativa.
3. Por otro lado, los alumnos manejan las dimensiones tecnológicas, de información, comunicativa y de ética. Lo que hace del proyecto un evento circular completo.

Sin embargo, a los colegas que deseen implementarlo, le daría algunas recomendaciones:

1. En el diseño del proyecto es conveniente incluir un cronograma.
2. En los objetivos del proyecto sería aconsejable incorporar los objetivos transversales, y que hagan cruce con algunas actividades a desarrollar, ya que no se específica en el proyecto.
3. En los contenidos mínimos mencionados, parece el eje " Encuentro con dos Culturas", sin embargo, en el proceso de ejecución, ni en las actividades se hace mención a esta temática.
4. En la utilización de la rúbrica seria conveniente especificar que aprendizajes claves se van a considerar, además de mencionar si la escala de medición de los aprendizajes a lograr será cuantitativa o cualitativa. Por otro lado, es conveniente especificar en la coevaluación, como los estudiantes evaluarán a su pares, diseñar una pauta. Es importantes mencionar que los docentes con un enfoque constructivista somo los mediadores, facilitadores, los guías del aprendizajes de nuestros alumnos y alumnas.

Finalmente, espero que mi comentario les ayude, y puedan implementar el proyecto.

Muchos Saludos Dagoberto.-